¡A trabajar con herramientas y máquinas se ha dicho!

TRANSFORMAMOS MATERIALES Y PROPIEDADES

¡CUÁNTO ENTUSIASMO! FELICITACIONES ALUMNOS DE 4º GRADO. COLEGIO SAN JOSÉ.

MECANISMOS SIMPLES: 5º GRADO 2013- COLEGIO SAN JOSÉ- RAFAELA.

¡FELICITACIONES CHICOS! ¡CÓMO TRABAJAMOS!

EL ARTE DE ENSEÑAR Y APRENDER ESTIMULANDO LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS

Ensayo académico
Autora: Flavia Arietto

El arte de enseñara y aprender construyendo conocimiento

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El reto de los jóvenes es pasar de consumidores a creadores

El reto de los jóvenes es pasar de consumidores a creadores

Artículo muy interesante para compartir entre colegas y papás, nos invita a reflexionar...

Murales digitales para 6º y 7º grado.

Recurso para hacer murales digitales con nuestros registros.
¿Experimentamos como se usa?

Mapas para organizar ideas para 6º y 7º grado

6º y 7º  grado . Página para trabaja con mapas mentales que nos ayudan a organizar ideas¿Probamos?

Webquest para trabajar en 5º grado.Marzo 2013

Máquinas simples

REALIZAMOS NUESTRA MINI FÁBRICA DE ALIMENTOS

Con los alumnos de 1º grado inventamos una golosina con tarteletas y dulce de leche. Diseñaron su producto y lo organizaron para ver que herramientas eran necesarias.Vimos medidas de prevención y los elaboramos en clase. Se trabajaron los pasos de un proceso y la importancia de desarrollar una técnica. Bravo pequeños!

La Historia de las Cosas

TIC en el aula: ¿Buceadores o surfistas del conocimiento? | Recursos educ.ar

TIC en el aula: ¿Buceadores o surfistas del conocimiento? | Recursos educ.ar

Acerca del Área TECNOLOGÍA

¿Qué es la tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
Documentación: La ciencia, la técnica y la tecnología. Diferencias y relaciones.

¿Cómo se trabaja en el aula de Tecnología?

La metodología de enseñanza de la asignatura combina la adquisición de conocimientos teóricos con su aplicación práctica mediante el método de proyectos, que constituye precisamente una de las herramientas de aprendizaje más potentes que posee la Educación Formal, por las siguientes razones:

• Los alumnos y alumnas son protagonistas del proceso: ellos y ellas plantean cada solución, la discuten, la definen, la presentan, la defienden y finalmente la construyen.
  
• Siempre se trabaja en equipo, con lo que aprenden a participar, a valorar las opiniones ajenas, a fundamentar sus ideas, a aceptar las de los demás y a consensuar los resultados.
  
• La realización indistinta de tareas tradicionalmente asociadas a un género (sea taladrar una madera o barrer) destruye cualquier prejuicio previo y enseña de modo efectivo la igualdad de capacidades.
  
• La aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en otras áreas refuerza la enseñanza global.
  
• La obtención al final del proceso de soluciones prácticas, tangibles y utilizables refuerza la autoestima de TODO el alumnado.
  
• El éxito de este proceso puede medirse tanto el interés que demuestra en ella el alumnado, como en la baja cantidad de suspensos que suele tener el área en claro contraste con la complejidad objetiva de los contenidos que imparte.

¿Qué contenidos comprende el Área de Tecnología?

Los contenidos del área son muy diversos, respondiendo a la numerosidad y complejidad de los conocimentos que intervienen en el proceso tecnológico, los principales serían:

• Materiales de uso técnico: desde el papel y los derivados celulósicos, maderas, metales y aleaciones, plásticos y derivados pétreos hasta los materiales de última generación se estudian para conocer sus propiedades y aplicaciones.
  
• Expresión gráfica: dibujo de planos, perspectivas, acotación, diseño asistido por ordenador (CAD) y todas las herramientas necesarias para transmitir ideas de forma gráfica.
  
• Estructuras y mecanismos: fuerzas, tensiones, momentos, equilibrios estáticos y dinámicos para comprender primero y diseñar después el funcionamiento de máquinas y sistemas.
  
• Electricidad, electromagnetismo y electrónica: Corriente eléctrica, circuitos y sus elementos, magnitudes, aplicaciones e instalaciones eléctricas, (en montajes y vivienda). Semiconductores, transistores, diodos, resistencias variables y circuitos de control electrónico analógicos y digitales.
  
• Tecnologías de la información: utilización del ordenador como herramienta de trabajo tanto el la redacción de proyectos como elemento de programación y control.
  
• Tecnologías de la comunicación: teléfono, radio, televisión, transmisiones por cable y por ondas electromagnéticas, espacio radioeléctrico, satélites, fenómenos que posibilitan la comunicación a distancia.
  
• Energía y su transformación: energía y trabajo, fuentes de Energía: renovables y no renovables, transformación y transporte de la energía.
  
• Control y robótica: automatismos mecánicos, eléctricos y neumáticos. Sistemas de control electrónicos. Control por ordenador. Robots: sensores, actuadores y programación.
  
• Tecnología y sociedad: Influencia de la tecnología en el desarrollo histórico de las sociedades, hitos fundamentales. Análisis crítico del impacto de la tecnología en el mundo: Desarrollo tecnológico sostenible y responsable.