FABRICAMOS JUGO CASERO. ¡COMO DISFRUTAMOS!

ELABORANDO JUGO DE FRUTAS CON MIS TECNO-ALUMNITOS - DICIEMBRE 2013

Realizamos una planta piloto de jugos, estudiamos el origen vegetal de las naranjas y que procesos y herramientas se necesitan para llegar a un jugo. Elaboraron sus etiquetas y le pusieron un nombre al jugo.

Insertar en Blog - tarjetas virtuales

MATERIALES Y SUS PROPIEDADES

PARA ALUMNOS DE 7º GRADO, ACÁ TINEN MATERIAL ORIENTATIVO PARA TRABAJAR LA CONSIGNA DEL AULA. Y SI LO DESEAN AL FINAL DE LAS DIAPOSITIVAS TIENEN UN LINK, QUE LOS LLEVA A ACTIVIDADES LÚDICAS PARA PRACTICAR. NOS VEMOS!

Propiedades de los Materiales from ernesto

TRANSFORMAMOS MATERIALES Y PROPIEDADES

¡CUÁNTO ENTUSIASMO! FELICITACIONES ALUMNOS DE 4º GRADO. COLEGIO SAN JOSÉ.

COMPARTO UN PROYECTO COLABORATIVO REALIZADO PARA UNA ESPECIALIZACIÓN

INICIACIÓN A LOS PROCESOS: FORMULAMOS JUGO DE CÍTRICOS EN 2º GRADO

Con alumnos de 2º grado elaboramos jugos en diferentes grupos. Estudiamos cuáles son las herramientas necesarias y las normas de higiene adecuadas y desarrollamos una fórmula de jugos entre los integrantes del grupo.  

Acerca del Área TECNOLOGÍA

¿Qué es la tecnología?

La Tecnología se define como el conjunto de conocimientos y técnicas que, aplicados de forma lógica y ordenada, permiten al ser humano modificar su entorno material o virtual para satisfacer sus necesidades, esto es, un proceso combinado de pensamiento y acción con la finalidad de crear soluciones útiles.
Documentación: La ciencia, la técnica y la tecnología. Diferencias y relaciones.

¿Cómo se trabaja en el aula de Tecnología?

La metodología de enseñanza de la asignatura combina la adquisición de conocimientos teóricos con su aplicación práctica mediante el método de proyectos, que constituye precisamente una de las herramientas de aprendizaje más potentes que posee la Educación Formal, por las siguientes razones:

• Los alumnos y alumnas son protagonistas del proceso: ellos y ellas plantean cada solución, la discuten, la definen, la presentan, la defienden y finalmente la construyen.
  
• Siempre se trabaja en equipo, con lo que aprenden a participar, a valorar las opiniones ajenas, a fundamentar sus ideas, a aceptar las de los demás y a consensuar los resultados.
  
• La realización indistinta de tareas tradicionalmente asociadas a un género (sea taladrar una madera o barrer) destruye cualquier prejuicio previo y enseña de modo efectivo la igualdad de capacidades.
  
• La aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos en otras áreas refuerza la enseñanza global.
  
• La obtención al final del proceso de soluciones prácticas, tangibles y utilizables refuerza la autoestima de TODO el alumnado.
  
• El éxito de este proceso puede medirse tanto el interés que demuestra en ella el alumnado, como en la baja cantidad de suspensos que suele tener el área en claro contraste con la complejidad objetiva de los contenidos que imparte.

¿Qué contenidos comprende el Área de Tecnología?

Los contenidos del área son muy diversos, respondiendo a la numerosidad y complejidad de los conocimentos que intervienen en el proceso tecnológico, los principales serían:

• Materiales de uso técnico: desde el papel y los derivados celulósicos, maderas, metales y aleaciones, plásticos y derivados pétreos hasta los materiales de última generación se estudian para conocer sus propiedades y aplicaciones.
  
• Expresión gráfica: dibujo de planos, perspectivas, acotación, diseño asistido por ordenador (CAD) y todas las herramientas necesarias para transmitir ideas de forma gráfica.
  
• Estructuras y mecanismos: fuerzas, tensiones, momentos, equilibrios estáticos y dinámicos para comprender primero y diseñar después el funcionamiento de máquinas y sistemas.
  
• Electricidad, electromagnetismo y electrónica: Corriente eléctrica, circuitos y sus elementos, magnitudes, aplicaciones e instalaciones eléctricas, (en montajes y vivienda). Semiconductores, transistores, diodos, resistencias variables y circuitos de control electrónico analógicos y digitales.
  
• Tecnologías de la información: utilización del ordenador como herramienta de trabajo tanto el la redacción de proyectos como elemento de programación y control.
  
• Tecnologías de la comunicación: teléfono, radio, televisión, transmisiones por cable y por ondas electromagnéticas, espacio radioeléctrico, satélites, fenómenos que posibilitan la comunicación a distancia.
  
• Energía y su transformación: energía y trabajo, fuentes de Energía: renovables y no renovables, transformación y transporte de la energía.
  
• Control y robótica: automatismos mecánicos, eléctricos y neumáticos. Sistemas de control electrónicos. Control por ordenador. Robots: sensores, actuadores y programación.
  
• Tecnología y sociedad: Influencia de la tecnología en el desarrollo histórico de las sociedades, hitos fundamentales. Análisis crítico del impacto de la tecnología en el mundo: Desarrollo tecnológico sostenible y responsable.